ग्रैमरली का शैक्षणिक समर्थन में उपयोग: सलाहकारों की स्वचालित व्याकरण चेक करने वाले उपकरण के प्रति धारणाएँ

जैसे-जैसे विश्वविद्यालयों में विविध छात्र जनसंख्या का स्वागत किया जा रहा है, प्रभावी व्याकरण समर्थन की आवश्यकता बढ़ गई है। अकादमिक लर्निंग सेंटर (ALCs) अक्सर इस सहायता को प्रदान करने का कार्य करते हैं, लेकिन व्याकरण फीडबैक और उच्च-स्तरीय चिंताओं के बीच संतुलन बनाने में चुनौतियों का सामना करते हैं। यह अध्ययन ऑनलाइन व्याकरण चेक करने वाले उपकरण ग्रैमरली की मदद से इन चुनौतियों को कैसे संबोधित किया जा सकता है, इसका विश्लेषण करता है, जिसमें अकादमिक लर्निंग सलाहकारों (ALAs) के ग्रैमरली-सहायता प्राप्त फीडबैक की धारणाओं की तुलना पारंपरिक फीडबैक विधियों से की गई है।

व्याकरण की दक्षता शैक्षणिक सफलता के लिए महत्वपूर्ण है, फिर भी कई छात्र व्याकरणिक सटीकता में संघर्ष करते हैं। जबकि ALCs से व्याकरण समर्थन प्रदान करने की अपेक्षा की जाती है, वे अक्सर समय की सीमाओं और एंटी-प्रूफरीडिंग नीतियों के कारण उच्च-स्तरीय चिंताओं को प्राथमिकता देते हैं। इससे छात्रों की असंतोष और भाषा विकास में बाधा उत्पन्न हो सकती है। ग्रैमरली जैसे स्वचालित फीडबैक कार्यक्रमों को संभावित समाधान के रूप में प्रस्तावित किया गया है, जिससे ALAs व्याकरण संबंधी इनपुट प्रदान कर सकें जबकि वैश्विक मुद्दों पर ध्यान केंद्रित कर सकें। ग्रैमरली पर पिछले शोध ने सकारात्मक छात्र धारणाओं को दर्शाया है, लेकिन प्रशिक्षकों के दृष्टिकोण पर कम ध्यान दिया गया है।

इस अध्ययन ने CQUniversity, ऑस्ट्रेलिया में मिश्रित विधियों का उपयोग किया। छह ALAs ने 76 छात्रों को फीडबैक प्रदान किया, जिसमें तीन सलाहकारों ने ग्रैमरली (n=51) का उपयोग किया और तीन ने पारंपरिक वर्ड-आधारित विधियों (n=25) का उपयोग किया। सलाहकारों ने 15 मानदंडों के तहत फीडबैक प्रक्रिया के प्रति अपनी धारणाओं को रेटिंग करने के लिए सर्वेक्षण पूरा किया। मात्रात्मक डेटा का विश्लेषण t-परीक्षणों का उपयोग करके किया गया, जबकि गुणात्मक प्रतिक्रियाओं को विषयगत रूप से कोडित किया गया।

सांख्यिकीय विश्लेषण ने यह दर्शाया कि ग्रैमरली का उपयोग करने वाले ALAs ने पारंपरिक विधियों का उपयोग करने वालों की तुलना में 15 में से 13 मानदंडों पर अपने फीडबैक को महत्वपूर्ण रूप से उच्च रेटिंग दी। प्रमुख निष्कर्षों में शामिल हैं: 1. समय की दक्षता: ग्रैमरली उपयोगकर्ता महसूस करते हैं कि उन्होंने कम समय में पर्याप्त फीडबैक प्रदान किया, जो व्याकरण शिक्षा की एक प्रमुख बाधा को संबोधित करता है। 2. फीडबैक की गुणवत्ता: सलाहकारों ने ग्रैमरली-सहायता प्राप्त फीडबैक को अधिक विस्तृत, लक्षित और छात्रों के लिए एकीकृत करने में आसान माना। 3. छात्र प्रेरणा: ALAs का मानना था कि ग्रैमरली फीडबैक प्राप्त करने वाले छात्र परामर्श के दौरान और बाद में सुधार करने की अधिक संभावना रखते थे। 4. सलाहकार संतोष: ग्रैमरली उपयोगकर्ताओं ने अपने व्याकरण सलाह के प्रति अधिक संतोष व्यक्त किया और छात्र अपेक्षाओं और प्रदान की गई सेवा के बीच असंगति की भावनाओं को कम किया। 5. छात्र स्वतंत्रता: ग्रैमरली को स्वतंत्र अध्ययन को बढ़ावा देने के रूप में देखा गया, जो ALC के लक्ष्यों के साथ मेल खाता है। हालांकि, सलाहकारों ने ग्रैमरली की सीमाओं को भी नोट किया, जिसमें छूटे हुए त्रुटियाँ और कभी-कभी गलत सुझाव शामिल हैं, विशेष रूप से शैक्षणिक लेखन में निष्क्रिय वॉयस के संबंध में।

निष्कर्ष बताते हैं कि ग्रैमरली ALCs के लिए एक मूल्यवान उपकरण हो सकता है, संभावित रूप से समय की सीमाओं को संबोधित करते हुए फीडबैक की गुणवत्ता में सुधार कर सकता है। हालांकि, उपकरण की सीमाएँ ALA विशेषज्ञता के महत्व को उजागर करती हैं। सिफारिशों में शामिल हैं: 1. ग्रैमरली को ALC व्याकरण फीडबैक प्रक्रियाओं में एकीकृत करना, जिसमें ALAs उपकरण और छात्रों के बीच मध्यस्थता करते हैं। 2. ALAs के लिए ग्रैमरली का प्रभावी उपयोग करने और इसकी सीमाओं को संबोधित करने के लिए प्रशिक्षण प्रदान करना। 3. छात्रों को ग्रैमरली की ताकत और कमजोरियों के बारे में शिक्षित करना, विशेष रूप से शैक्षणिक संदर्भों में। 4. छात्रों के लेखन विकास पर ग्रैमरली के उपयोग के दीर्घकालिक प्रभावों पर आगे के शोध करना।

यह अध्ययन दर्शाता है कि अकादमिक लर्निंग सलाहकार सामान्यतः ग्रैमरली को व्याकरण फीडबैक प्रदान करने के लिए एक सहायक उपकरण के रूप में मानते हैं, जो समय प्रबंधन, फीडबैक की गुणवत्ता और छात्र सहभागिता में लाभ प्रदान करता है। हालांकि सीमाएँ हैं, ग्रैमरली ALCs को व्याकरण समर्थन और उच्च-स्तरीय चिंताओं के बीच संतुलन बनाने में मदद करने की संभावना दिखाता है। जैसे-जैसे स्वचालित उपकरण विकसित होते रहेंगे, शैक्षणिक समर्थन सेवाओं में उनकी भूमिका का निरंतर मूल्यांकन उनके संभावित लाभों को अधिकतम करने के लिए महत्वपूर्ण होगा, जबकि लेखन शिक्षा के आवश्यक मानव तत्व को बनाए रखा जाएगा।